Apostila de atividades 6ºano
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1. Leia o trecho a seguir.
Diariamente o Ibama recebe animais silvestres de todas as idades e todas as espécies. Só no ano passado, foram contabilizados 524 bichos entregues no instituto. A analista conta que, quando o processo de reabilitação acusa que o animal não tem condições de voltar para a floresta, ele é destinado para zoológicos.
"Geralmente quando o animal chega aqui já na fase adulta, é muito raro que ele consiga se readaptar à vida silvestre, na floresta. Nesses casos, ele é enviado para zoológicos que tenham estrutura para recebê-los com o maior conforto, mantendo o contato com o ser humano", disse.
a) De acordo com o trecho, qual tipo de animal é recebido pelo Ibama?
b) Entre os animais recebidos pelo Ibama, quais dificilmente conseguem se readaptar à vida na floresta?
c) Que palavra os termos indicados nas respostas anteriores estão caracterizando? Ela pertence a qual classe de palavras?
d) Qual é a importância da caracterização dos animais para o leitor dessa notícia?
Adjetivos são palavras que caracterizam substantivos, acrescentando- lhes noções de qualidade, condição, julgamento, estado, etc.
2. Leia a notícia a seguir.
Geólogos descobrem ovos de dinossauro
Geólogos da região da Chechênia, na Rússia, descobriram o que acreditam ser ovos de dinossauro fossilizados postos por um dos enormes répteis extintos que habitaram a Terra há mais de 60 milhões de anos.
[...]
A descoberta foi feita quando uma equipe de obras explodia uma encosta para construir uma estrada perto da fronteira da região com a Geórgia, nas montanhas do Cáucaso. Uma equipe de geólogos encontrou os objetos ovais, semelhantes a pedras, com tamanhos que variam de 25 centímetros a um metro em uma recente viagem à área.
Disponível em: < http://diariodonordeste.verdesmares.com.br.
b) No título da notícia, qual expressão caracteriza o objeto descoberto?
c) Considerando a situação de uso, qual é o efeito de sentido produzido por essa expressão?
d) No momento da publicação da notícia, não se sabia exatamente o que era o objeto descoberto. Em qual trecho isso pode ser percebido?
e) No final da notícia, é utilizado o adjetivo ovais. A que substantivo esse adjetivo faz referência?
f) Qual é o efeito de sentido produzido pelo uso desse adjetivo e desse substantivo?
As expressões formadas por uma ou mais palavras com função de adjetivo recebem o nome de locuções adjetivas. Geralmente, são formadas por uma preposição e por um substantivo. Exemplos: colega de turma, amor de mãe.
3. Leia o trecho da notícia a seguir:
Prepare-se para as folias de São João
Muitas regiões do país se preparam para o ciclo das festas do mês de junho. Nas programações, grandes shows, muita comida típica e resgate de tradições.
Cada lugar faz do seu jeito, com ritmos musicais regionais e as melhores comidas típicas. Mas em todas as festas juninas, que acontecem de Norte a Sul do país, há o colorido do figurino, muita criatividade na decoração e alegria de quem vai aos festejos para homenagear os santos católicos: Santo Antônio (13 de junho), São João (24 de junho) e São Pedro (29 de junho). No Paraná, a maior festa do estado tem endereço certo: a cidade de São João, nome de santo festeiro. Localizado na região sudoeste do estado, o município de apenas 11 mil habitantes se faz notar no mapa por conta da gigantesca festa que promove. [...] "A principal novidade deste ano é que a festa terá um dia a mais: acontecerá de 22 a 25 de junho. E além da fogueira gigante, que terá 55 metros, teremos shows todas as noites com bandas e duplas sertanejas. [...]
Luciane Horcel. Disponível em: www.gazetadopovo.com.br.
a) Quais adjetivos definem o ritmo musical e as comidas presentes nas festas apresentadas na notícia?
b) No texto da notícia, são atribuídas características para a festa e para a fogueira nela presente. Quais são essas características?
c) No subtítulo da notícia, qual adjetivo qualifica os shows que ocorrerão na festa?
d) O que o uso dos adjetivos relacionados aos substantivos festa, fogueira e shows revela sobre o evento?
4. Leia a notícia a seguir.
Floração do ipê-roxo marca a paisagem do DF e anuncia a nova estação
A chegada de uma nova estação no Cerrado chama mais a atenção pelas cores do que pela mudança brusca de temperatura. Quem nasceu ou vive no Planalto Central sabe que, quando o capim verde se destaca na paisagem, é sinal de que o inverno está próximo. Apesar da coloração puxada para o lilás, as árvores que primeiro floreiam as ruas de Brasília são as de flores roxas. [...] Como cada cor tem o período específico para florescer, o brasiliense pode contar com as ruas floridas a partir de agora. Os exemplares no fim do Eixão Norte, na Avenida das Nações, na Catedral e em frente ao Ministério da Defesa, na Esplanada dos Ministérios, se exibem ao público. "Brasília é privilegiada em relação aos ipês. Eu fico esperando a hora que vai florescer e não tem um ano que ele não floresça", diz, encantado, o técnico de laboratório Sérgio Rubens Ribeiro, 59 anos. Os últimos ipês a começarem a florir são os de coloração branca e rosa-claro. Aparecem entre o fim de setembro e o início de outubro. Por causa do florescimento rápido - em cinco anos, a árvore começa a dar flores - essas árvores são bastante usadas no paisagismo de várias cidades brasileiras. [...] O ipê-roxo atinge o auge da beleza por volta dos 30 anos. Nessa idade, a árvore chega ao pico do crescimento. A média de altura varia de 12 a 15 metros, mas o tronco pode chegar a 20 metros. De acordo com a professora Carmen Regina, quem quiser plantar um exemplar em casa não terá muito trabalho. A semente é pequena e fica envolvida em uma fina película. Quando plantada, é fácil de pegar no solo. "Ela é alada, pronta para voar. Como é leve, chega em lugares distantes. Por isso, vemos tantos ipês espalhados", revela a professora. Além da estética, a espécie tem valor econômico por causa da madeira e do uso medicinal.
Flávia Maia. Disponível em: www.correiobraziliense.com.br.
a) Que acontecimento revela a chegada do inverno no Planalto Central?
b) No título da notícia, há um adjetivo que indica a atualidade do assunto tratado no texto. Que adjetivo é esse?
c) A qual substantivo esse adjetivo faz referência?
d) Reescreva o título, substituindo o termo indicado no item c pela expressão período do ano. Faça as adaptações necessárias.
e) Além do termo trocado, que outra palavra no título foi alterada?
f) Após a alteração, o título ficou adequado ao contexto comunicativo?
g) Quais adjetivos apresentados no texto caracterizam a semente do ipê?
h) Caso o termo semente fosse apresentado no plural, como os adjetivos que o caracterizam seriam registrados?
i) Se o substantivo semente fosse substituído por um termo masculino, qual dos adjetivos não seria alterado?
j) Explique qual a relação entre as características da semente do ipê e o fato de essa árvore ser comum em várias cidades brasileiras.
